Ai December 4, 2025
實驗教育 5IN 台北實驗教育機構

【2025最新】台北實驗教育機構完整名單|33所立案機構介紹

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【2025最新】台北實驗教育機構完整名單|33所立案機構介紹

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探索最新台北33所立案實驗教育機構完整指南，涵蓋大安、信義、內湖等各區,從華德福、蒙特梭利到素養導向教育,詳細介紹5IN、無界塾、TMIS等知名機構的教育理念、課程特色等,幫助家長找到最適合孩子的實驗教育環境。

大安區實驗教育機構

5IN 實驗教育機構

位於大安國中至善樓的5IN,以「素養導向教育」為核心,強調從生活出發回到問題本身。創辦人陳子驊認為教育的價值在於學習過程的經驗累積,而非僅為升學。機構採用過程導向學習,透過「里程碑—回饋—修正—再發表」的節奏,讓學生將知識轉化為實作能力。課程涵蓋探究式專題、語文表達、科學與人文素養等,評量方式重視過程與成果並重。

延伸閱讀:5IN實驗教育滿班開學 強化素養導向教育貼近未來需求

小實光實驗教育機構

位於大安區大樓中的小實光,環境溫馨開放,團隊充滿教育熱忱。機構擅長PBL專案式學習的體驗設計,更積極探索AI融入教學的可能性,已開設一學期AI課程。教學團隊會針對AI融入教學進行深入思辨討論,展現與時俱進的教育視野。

黑羊計畫

這是一個重視雙語與全人教育的自學團體,與「島內散步」合作客製化台北、新北、新竹等地的走讀課程。課程設計結合社會科、語文科需求,兼具學習性、手作體驗與五感體驗。已設計跨三個年級、共計10餘條兒童走讀路線,人文社會科學教育讓孩子有學習動力並願意付諸行動。

中正區實驗教育機構

臺北市史代納實驗教育機構

台北史代納於2010年由共學團體起步,是台北市最早成立的華德福共學團體,2017年正式獲准設立。教育理念以人智學為基礎,實踐華德福教育精神。機構重視孩子全人發展與身心靈滋養,透過「意志、情感、思考」的全人課程培育孩子。課程建構結合在地歷史、地理及文化,讓教育成為藝術與傳承。目前於螢橋國民小學新大樓穩定發展,期盼實現從幼兒園到十二年級一貫的華德福教育。

臺北市影視音實驗教育機構

台北市第一所立案的非學校型態實驗教育機構,於2016年開學,專門培育影視及音樂幕後人才。位於寶藏巖聚落,由台北市文化局與文化基金會共同創辦。採用無圍牆教學環境,學生可自由探索,沒有固定規範和成績排名,讓創意與專業技能在自由氛圍中培養。

大同區實驗教育機構

臺北市樂之學苑實驗教育機構(EUREKACADEMY)

位於建成國中的樂之學苑,核心理念取自「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」。由頂尖大學教授與建中、北一女專業師資群組成,以國高中六年一貫視野拆解基礎學科課程。機構最大特色是在發展興趣熱情與培養基礎學力中取得平衡,拒絕填鴨刷題,透過探究式學習培養學識能力與涵養底蘊。致力於培養學生心智習性與思考素質,深信知識隨思考而來,整合獨立思考、創意思維訓練、科技應用與品格養成。

中山區實驗教育機構

臺北市青禾華德福實驗教育機構

位於樂群二路的青禾華德福,課程依據史代納博士對孩子年齡與意識發展狀態的見解設計。教學方法中,整體性與持續性扮演重要角色,體現在「頭、心、手」(意志、情感、思考)之中。教學方式隨時間從體驗學習逐漸趨向認知學習,在9年學習中,工藝與藝術始終是課程核心。機構重視親師配合,建立一致教養原則,提倡正常規律作息與天然健康飲食。

臺北市身生實驗教育機構

2024年6月正式立案的身生,成立緣起於家長感受到孩子對學校型態教育的不適應。機構理念是「如果這世界不是我們要的樣子,那就去打造一個,哪怕只是一個小小世界」。希望為孩子打造合適的教育方式,正視學習問題,避免孩子在傳統學校處於「戰鬥」狀態而失去學習動機。課程提供學生自我實現的多元機會,引導學生透過身心平衡、自我實現、關係良好等途徑追求幸福。

松山區實驗教育機構

TMIS 長華國際蒙特梭利實驗教育機構

位於民生社區的TMIS,是台灣第一家機構型態的蒙特梭利小學。核心是蒙特梭利小學教育的「宇宙教育」,透過呈現宇宙萬物宏大圖景,利用想像力引導孩子對藝術、科學、地理和歷史產生興趣。機構強調開放式和深入研究,不使用課本或習作,透過「五大故事」拓展孩子視野。實施中英雙語沉浸式教學與混齡教學,涵蓋6-9歲和9-12歲兩個年齡段,創造微型社會培養社交技能。

臺北市昶心蒙特梭利實驗教育機構

成立於2008年的昶心,核心信念是「教育不是填滿一個桶,而是點燃一把火」。結合蒙特梭利教育哲學和PBL專題導向學習,強調每個孩子都有內在學習動力,提供預備好的環境,實施混齡學習並尊重個別差異。專題學習從生活真實問題出發,強調跨領域整合與團隊協作。除學科能力外,更重視品格教育、社會關懷與公民素養培養。

信義區實驗教育機構

華砇國際數位實驗教育機構

由台灣自動化之父石滋宜博士與文國良董事長於2019年創辦。秉持石博士辦學理念,旨在培育「跨界統合思維人才」,重視改變「學習的方法、學習的速度、學習的內涵」。以「華砇十力」為核心,包括品格力、領導力、學習力、思辨力、創新力、科技力、美感力、實踐力、協作力、適應力。教育目的在於引導「學習如何學習」,提供12年一貫教育體系,採用1:10低師生比。獨有特色是每學期設有「移地探索週」,足跡遍佈全台,結合人文、生態、公益與企業參訪。設有信義校區和關渡校區。

LIFT 臺北市台北法國實驗教育機構

LIFT是國際教育機構,課程符合法國教育部課綱指引,同時尊重台灣教育部法律框架。實施三語課程教育藍圖,核心語言為法語、英語、中文。希望學生能流利進行口語和書面語交流,在第二外語和第三外語達到高度水平(B2等級)。營造安全友好的學習環境,鼓勵學生自我表達,培養同理心與關懷。採分校區運營,小學校區位於瑠公國中,中學校區位於永春高中。

Ark Academy Taipei

成立於2020年,位於信義安和社區,是以基督為中心的英語小學和學齡前共學團體。採用蒙特梭利和阿克頓學院等創新教學方法,提供沉浸式英語環境。師生比約為1:6,Acton Academy是K-12美國體系,在全球23個國家有300多個地點。機構旨在幫助學習者通過快樂、健康、加速的學習追求世界級卓越,計劃擴展至初中和高中。

內湖區實驗教育機構

臺北市學學實驗教育機構

2017年成立的學學,是台灣第一所結合藝術、設計、音樂、影視、表演、人文、哲學、美感等多元跨域連結的高中階段實驗教育。位於內湖堤頂大道,推動「適性探索教育」。面對未來人機競爭時代,機構認為產業需要大量運用藝術、設計或具人文涵養的人才。辦學特色著重多元體驗學習啟動五感聯覺,以及多元跨界學習觸動偶發靈感。培養學生具備自我認知、美學品味、跨界整合、國際視野、人文思惟與自信表達等能力。

臺北市哈柏露塔實驗教育機構

由台灣全人與民主教育協會推廣,核心理念源於全人實驗學校二十多年經驗,包括人本精神、公共性與主體性。位於大湖國小內,目前招收國小學生。實踐以學習者為主體的辦學典範,包括學生自主選課、自訂學習計劃與純學分選修制。強調校園民主、師生共治,所有重大政策由全校學生組成的自治會作最後決議,校園師生票票等值。

臺北市旭日實驗教育機構

位於文德路的旭日,由一群重視全人教育的夥伴共同創立。機構相信「熱情」是興趣的源頭,教育願景包括使學習充滿熱情、勇於探索世界、樂於合作和培養永續學習。透過主題教學與社會情緒學習(SEL)為導向的教學模式,讓孩子將知識靈活應用於生活中,享受合作解決問題的成就感,最終將所學回饋給社會。

萬華區實驗教育機構

BTS 無界塾實驗教育機構

由台大電機系葉丙成教授等熱血教師於2015年創辦,是台北市第一家橫跨小學、國中、高中獲得立案許可的實驗教育機構。教育願景是By The Students(BTS),創造以孩子為中心的學習環境。實踐以能力為本的差異化教學,希望孩子具備獨立思考、自主學習、團隊合作與積極解決問題的能力。課程強調探索、思辨和與社會接軌。屬於機構自學方式,學生無需撰寫個人自學計畫,以位居台北市中心的開南中學為主要上課校區。

臺北市珍古德實驗教育機構

亞洲第一所以珍古德博士理念創建的實驗教育機構,位於萬華龍山國小,服務6至12歲學生。秉持珍古德博士理念,相信讓孩子從小親近自然、了解自然,能增進生態素養。以培養知識(理解)、培養情懷(關心)以及培養行動力為三個核心。不論低中高年級,都有一整天生態與戶外課程,所有課程都以打造永續生活方式為最高指導原則。採用以學生為主體的教學方式,提供滋養、寬容與柔軟的學習環境。

臺北市華藏實驗教育機構

位於大理國小勤樸樓三樓,由中華傳統文化儒釋道教育學會興辦。教育理念以儒、釋、道傳統文化為主軸,闡揚倫理、道德、因果、哲學、科學的聖賢教育。課程特色包括經典讀誦培養定與靜、傳統文化主題式課程、承傳中華傳統藝術。除培養學生擁有現代社會基礎學力,還要讓他們習得經典文化精華,涵養真善美之優良德行。

文山區實驗教育機構

臺北市同心華德福實驗教育機構

由台北市華德福教育推廣協會的家長們創辦,招收一年級至九年級學生。首開實驗教育機構善用公立學校閒置空間的先例,後進駐永建國小舊校址。採用華德福教育理念,強調自主治理精神。機構實踐人智學理念,重視孩子身心靈平衡發展,透過藝術化的教學方式培養孩子的意志、情感與思考能力。

臺北市昱光華德福實驗教育機構

另一所位於文山區採用華德福教育理念的實驗教育機構。遵循史代納博士的人智學理論,重視孩子在不同發展階段的身心靈需求,透過韻律性的作息、藝術性的教學與手工藝活動,培養孩子的全人發展。

臺北市濯亞國際學院實驗教育機構

創辦於2014年,校名Ruah源自希伯來文,寓意神的靈氣吹進身體成為有靈的活人。由跨教會牧師創辦,以基督信仰為基石,致力於建立自我、人我、神我的關係。國語教材選用絕版實小教材,數學以芬蘭小學課本為課程設計基礎。從小學發展至今完全中學架構,具有獨特的師資培育及課程研發系統。目前設址於滬江中學內。

北投區實驗教育機構

臺北市關渡華砇實驗教育機構

由台灣自動化之父石滋宜博士創辦,是有別於公私立學校的體制外開放教育。以品格教育為基石,結合豐富戶外教學資源,實施探索性和體驗式教學,培養三語能力,激發創新思維和學習興趣。致力於培育懂得學習如何學習、高EQ大格局、富創造力的跨域統合思維人才。

其他特色實驗教育機構

Horizon Academy

相信每個孩子都是獨特的「藝術家」,可以「描繪」自己的未來。以STREAM(Science, Technology, Reading, Engineering, Art, Mathematics)為核心課程。實施「移動教室」,利用校園周邊豐富城市資源,讓社區也成為學習場域。採小班制,每班12位學生,實施雙語教育。

Lumière International Academy(LIA)五明國際學苑

由創辦人Phoebe於2021年成立,致力於提供國際教育。課程以探究式學習為中心,以學生為中心。雙語學術環境培養好奇、自信和具有全球競爭力的個體。校長Glen Pamment擁有豐富國際教育經驗,活躍於IB Educators Network。

Canadian Independent Micro School(C.I.M.S.)寰宇博雅國際學苑

獨立微型學校,旨在幫助學生培養在傳統學校中因課程限制而被最小化的技能。強調區分「就學」與「教育」。專注於深度閱讀、寫作、思考、溝通、解決問題以及面對挑戰。時時要求學生組織、分析、整理、評估各種資訊,培養學生具備必要能力和自信以應對高等教育挑戰。

臺北市聖類思實驗教育機構

以「以愛實踐愛的成人之旅」為理念,陪伴在體制中尋找不同路徑的高中階段青少年,特別是與懼/拒學經驗對話的實踐場域。將工作歷程劃分為三階段,核心是「成為容器」,旨在清除壞死經驗、注入活水,最終實現深度自我覺察和社群關係開展。設計12門多元適性課程,採用混齡教學、專題導向學習、遊戲化學習等方法。

葉學堂實驗教育機構

服務逆境兒少,特別是居住在兒少安置機構、因童年創傷而有學習困難的孩子。使命是創造依據創傷知情與腦神經科學為本的教育環境。採「學習者為中心」思維,為受創安置兒少建立個別教學計畫。課程分為基本學科、特色課程(體驗課程,促進生命復原)和個別課程(一對一,啟發潛能)三大類別。

展賦行動學苑

行動自學團,針對11~18歲青少年。教育任務設定為「探索世界、建構自我、調和身心、習成公民」。課程依據學生個別能力發展,以PBL專案導向之行動學程和主題式學習為主。行動學習結合「全人學習」與「性格調育」,採用多元評量,例如期末動靜態成果展現、檔案評量、實作評量、師生回饋等。

臺北市宸恩實驗教育機構

致力於讓「適性發展,多元升學不是口號」。著重於學科素養基礎培養,同時發掘專屬孩子的特殊長才。實施基本工具學科與興趣試探課程雙軌並行。設有ESL課程、英文檢定課程,透過培育及指導孩子參賽經驗豐富學習歷程。教法注重討論、思辨、分享、實驗,並與生活結合。

新主流實驗教育機構

理念是「愛神愛人」,以聖經真理為基礎、品格教育為核心,看重全人發展。願景是培育能因應時代變化,具有彈性、學以致用、有正面影響力的領袖。強調僕人領袖、多元智能、世界觀點和生活體驗。透過家庭、學校、教會、國際、社會的五環共構連結,培養五新行動家及創業家。

TCS 探索未來國際實驗教育機構

以耶拿教育理念(Jenaplan)為核心,重視自主學習與混齡學習。高中部導入加拿大BC省高中課程,國中部與臺灣師範大學產學合作,以PBL融合學科、術科。高中畢業時頒發「台灣新北市教育局」及「加拿大BC省教育局海外學校」雙文憑。週五為全校性混齡實驗課程,探索活潑實用的主題內容。(位於新北市林口區)

結語

台北市實驗教育機構展現了教育的多元可能性,從蒙特梭利的兒童中心理念、華德福的身心靈平衡發展、民主教育的學習者主體性,到國際教育的全球視野,每個機構都有其獨特的教育哲學與實踐方式。

值得一提的是,位於大安區的5IN實驗教育機構所倡導的「素養導向教育」,正呼應了當代教育改革的核心精神。5IN強調從生活出發回到問題本身,透過「里程碑—回饋—修正—再發表」的過程導向學習,將學科知識轉化為面對真實情境的實作與決策能力。這種重視學習過程而非僅追求升學結果的教育理念,為家長們提供了一個值得深思的教育方向:教育的真正價值究竟在於孩子累積了什麼樣的學習經驗,還是僅僅為了進入理想學校?

選擇實驗教育機構時,建議家長深入了解各機構的教育理念是否與家庭教育觀相符,實地參訪觀察教學環境與師生互動,並與孩子充分溝通,確保選擇最適合孩子發展的學習環境。實驗教育不是主流教育的對立面,而是為不同特質、不同需求的孩子提供更多元的學習選擇,讓每個孩子都能在適合的土壤中茁壯成長。

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